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河南师大党员把撰写党性分析材料作为锤炼党性

时间:2019-05-13 02:26来源:科技中心
广大党员把党性分析的过程作为向党组织汇报思想的过程,作为深刻认识问题、正确认识自己的过程,作为改造主观世界、加强党性锻炼、增强党性修养的过程,抱着严肃认真、一丝不

广大党员把党性分析的过程作为向党组织汇报思想的过程,作为深刻认识问题、正确认识自己的过程,作为改造主观世界、加强党性锻炼、增强党性修养的过程,抱着严肃认真、一丝不苟的态度,以高度的政治觉悟向党组织敞开自己的真实思想,认真做到解剖自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛。大家结合自己、联系实际,精确画像---查摆问题与不足,准确号脉---剖析原因和根源,明确开方---明确措施与方向,许多党员把党性分析材料放在党支部的学习园地请大家评阅,征求修改意见。很多党员的分析材料字数远远超过规定要求,党员领导干部还从权力观、地位观、利益观方面对自己进行深度剖析,明确整改方向。

校、院(部处)两级领导班子专题民主生活会后,学校党委、各分党委(党总支)、直属党支部也要采取适当的方式(会议或书面),在征求意见的范围内向党员、群众通报情况。通报的主要内容包括:专题民主生活会的基本情况,领导班子存在的突出问题及其整改措施,以及其他需要说明的问题。

---河南师大党员把撰写党性分析材料作为锤炼党性的过程

四、没有支委会的党支部如何提出对党员的评议意见?

校先进性教育活动领导小组对该环节工作提出了具体要求,要求每个党员和领导干部,都要根据征求到的意见和建议,对照党章规定的党员义务、党员干部的基本条件和先进性具体要求,全面总结自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况,重点查找在保持共产党员先进性方面存在的差距和突出问题,从世界观、人生观、价值观的高度分析思想根源,明确努力方向,形成党性分析材料。党员领导干部的材料不少于4000字,党员的材料不少于3000字。党支部书记审阅本支部党员材料;机关第一、二、三党总支书记审阅本单位总支委员、党支部书记的材料;其他各分党委、党总支、直属党支部书记审阅本单位总支委员、班子成员及党支部书记的材料;所有处级党员领导干部的材料报送校先进性教育活动办公室审阅。为了正确引导和帮助党员撰写好党性分析材料,校先进性教育活动办公室从党性分析材料的文体特性、格式与结构、写作要求以及要注意把握的问题等方面作了全面详细的解释说明。

我们要坚持原则,讲究方式方法,既不回避矛盾,不纠缠细枝末节,也不搞无原则纠纷,从团结的愿望出发,达到找准存在的实际问题、增进团结、解决问题的目的。

撰写党性分析材料,是党员先进性教育活动分析评议阶段中触及问题实质、触动党员灵魂的重要环节,既是先进性教育活动对每个党员的明确要求,也是党员个人进行自我剖析、自我教育、自我提高的一个重要过程。

党员人数少,没有支委会的党支部,对党员的评议意见,由党员会议提出,报上一级党组织审阅。

党性分析是解决问题的前提,它不仅是方法问题,更重要的是态度问题。通过撰写党性分析材料,使全体党员党性得到了锤炼,思想得到了升华,党员素质进一步提高,党组织的凝聚力、战斗力、创造力进一步增强。

(1)评议意见撰写的要求。专题组织生活会召开后,各党支部要召开支委会,根据专题组织生活会上评议情况和征求到的意见以及党员的一贯表现,对党员逐个进行综合分析,认真负责、客观公正地对每个党员提出评议意见。党支部对党员的评议意见要填入“中国人民大学保持共产党员先进性教育活动党员评议意见表”,此表可在学校先进性教育活动网站上下载使用。

党性的锤炼 思想的升华

二是开展好征求意见和谈心活动。本环节时间为10月15日至10月28日,党员个人要征求支部其他党员和群众意见;处级党员干部要征求所在支部其他党员意见,班子成员之间要互相征求意见;班子要书面征求工作所涉及的相关部门和单位的意见;党支部要征求主管分党委(党总支)意见;分党委(党总支)、直属党支部要征求所属党支部、所在单位教学和行政科室、学校相关部门的意见。

三是撰写党性分析材料。本环节时间为10月29至11月3日,所有党员要在充分听取群众意见的基础上,对照《党章》和新时期保持共产党员先进性的基本要求,以及本单位、本部门保持共产党员先进性的具体要求,结合征求到的意见,全面总结自己近年来思想、工作和作风等方面的情况,重点分析自己在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面存在的问题,并从世界观、人生观、价值观上深刻剖析思想根源,认真撰写个人党性分析材料。党员领导干部还要对照《党章》关于党员干部基本条件,从坚持科学发展观和正确的政绩观、权力观、地位观、利益观等方面进行深刻剖析。各级党组织要对党员的分析材料认真审核、逐级审阅。党员的党性分析材料要交党支部留存,党员领导干部的党性分析材料按干部管理权限上报,处级领导干部党性分析材料报至学校先进性教育活动领导小组办公室。

党员领导干部除参加所在党支部的专题组织生活会外,还要参加班子的专题民主生活会,每个党员领导干部要根据两个会上的情况,认真修改、完善个人党性分析材料。

我校先进性教育活动在学校党委的领导下,在各分党委(党总支)、直属党支部的认真组织下,已经顺利完成了学习动员阶段的各项工作。10月14日,学校党委召开了我校先进性教育活动分析评议阶段动员大会,党委书记程天权同志在会上对我校第一阶段工作作了总结并对分析评议阶段进行了动员部署,这标志着我校先进性教育活动分析评议阶段正式启动。《中国人民大学保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段实施意见》已经印发,为认真稳妥地开展好分析评议阶段的各项工作,讲几个问题。

五、领导班子成员尤其是主要负责同志的党性分析材料、民主评议意见要不要通报?

领导班子不撰写党性分析材料,不进行民主评议,但对群众提出的意见和存在的问题,要在领导班子专题民主生活会上进行认真分析研究,提出整改意见,并以适当形式在一定范围内向党员、群众通报,认真抓好整改。

(3)通报评议情况。各党支部还要采取适当方式(会议或书面),在征求意见的范围内向党员、群众通报党员民主评议的情况。通报的主要内容包括:专题组织生活会的基本情况,党员对存在问题的认识、整改意见、今后努力方向,以及党支部的评议结果。

从分析评议阶段起,离退休党员将不再参加先进性教育活动。

各分党委(党总支)、直属党支部要指导本单位党员撰写党性分析材料。

一是紧紧依靠党支部书记开展工作。分析评议阶段环节多、任务细、时间紧、要求高,绝大部分工作都集中在党支部,各位书记责任重大,各党支部书记责任同样重大。分党委(党总支)、直属党支部书记要做好所属党支部书记的培训工作,要讲明做好分析评议阶段工作的重要性,明确四个环节的工作要求,明确需要把握的重要问题特别是一些政策界限。要充分发挥党支部书记的模范带头作用,掌握好政策,细致认真地落实各项工作。能否组织好、开展好本阶段各环节工作,对党支部的凝聚力和战斗力是很好的考验,视为加强基层组织建设,加强党员思想政治教育,锤炼我校党务干部的有利契机,进一步强化支部的工作,强化党支部书记责任。

一、进一步加深对分析评议工作的认识,牢牢把握正面教育为主的政策原则。

三、分析评议阶段的各项工作既要扎实细致,又要牢牢把握重点和关键。

分析评议阶段的工作政策性很强,党员关心、群众关注,我们必须高度重视,切实加强领导,正确掌握政策,始终以正面教育为主,采取有力措施,把各项工作抓紧、抓实、抓好;要紧密结合学校中心工作和创建“人民满意、世界一流”大学的奋斗目标,找准问题、解决问题,为学校发展大局服务,真正做到“两不误、两促进”。

做好分析评议阶段的工作,最重要的是确保取得实效。最容易出的问题是“出偏差”。各级党组织都要注意把握政策,讲究方法。

总之,各分党委(党总支)、直属党支部要高度重视,把握政策,认真组织,把分析评议阶段各项工作作为先进性教育活动的关键环节去抓,确保工作不走过场,不出偏差,健康发展,取得实效。

在先进性教育活动中形成的党员党性分析材料和党支部委员会对党员的评议意见,不装入个人档案。

中国人民大学党委常务副书记 牛维麟

(2005年10月17日)

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